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体罚学生别拿“出发点是好的”来说事

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  第三,适当规划未来之事。考试是为了什么?考完后可以去做什么?考试并不是一段故事的结尾,而是开始。适当规划未来之事,发现有更美好的东西要去追寻。当下的考试只是现阶段自己要过的桥,而这桥与其他桥都是辅助你前行的连接物罢了。以上三条都是让学生在备考期间形成掌控感,化被动为主动,成为考试主宰者的小方法。

体罚学生别拿“出发点是好的”来说事

    近日,云南曲靖市富源县一7岁男童因未完成作业并在课堂上喧闹,被老师用雨伞殴打,导致双腿淤青。 对此,男童家属认为,老师严管学生的出发点是好的,但这种教育方式不当,影响孩子今后的成长。

(6月12日中国新闻网)  又见老师体罚学生,又见出发点是好的!事实上,每每发生老师体罚学生事件,总能听到出发点是好的之类的声音,明显给人过多过滥的感觉。

这回也不例外,越发令人感到不爽。 所不同的是,此前这种声音往往来自涉事学校和当地教育管理部门,这回则是来自被体罚学生家属,味道很是吊诡。

  涉事学校和当地教育管理部门拿出发点是好的说事,用意再明显不过企图获得被体罚学生乃至社会理解老师恨铁不成钢的苦衷,进而谅解当事老师,甚至成为减轻处罚的依据。 显然,其背后的潜台词是替涉事老师说好话博同情。

问题是,明明三申五令禁止老师体罚,仍然有老师以身试法,让人怎么去理解和同情。

还有就是,老师体罚学生,负有管理责任的涉事学校和教育管理部门也难逃其咎,咋还好意思开这样的口?因此,作为被体罚学生家属是不能随便就被这样的好听话所迷惑,也就不能积极主动先说老师严管学生的出发点是好的,更应该清楚的知道,老师严管学生是好事,但总得有个限度,何况,老师体罚学生的违法行为,远超出了严管范畴。

也就是说,出发点再好也不是体罚学生的理由,想当然不能轻易谅解。 毕竟,违法就是违法,理应按法律要求办事。

  现实的悲哀还在于,老师体罚学生往往被出发点是好的牵着鼻子走路。 一旦这种好话获得家属谅解,涉事老师就被减轻处罚。 而这,也是老师体罚学生屡禁不止的一方面根源所在。 如果被体罚学生家属主动站在老师的立场拿出发点是好的说事,等于从内心深处认同老师所谓的苦衷,无疑为谅解老师、减轻处罚埋下了伏笔。 事实上,该老师仅受到通报批评,取消2019年度评奖评优资格、取消年终一次性奖金这种隔靴搔痒处分不无关系。   老师体罚学生,涉事学校、当地教育管理部门也好,家属也罢,经常拿出发点是好的说事,根源在于尊师重教观念跑偏,对老师体罚学生所造成的危害认识不到位。

退一步说,即便认识到位也以此为借口,在谅解老师的基础上,希望老师对孩子好,而不至于影响到孩子。 殊不知,这在一定程度上是对体罚者的纵容,明显不利于解决老师体罚学生难题。

  老师体罚学生会给学生的心理带来极大的危害,有调查更是显示,老师体罚学生容易导致学生施暴,理应对此零容忍。 说到底,老师体罚学生是没法原谅的,不论是家属还是校方,都不应该再拿出发点是好的说事了。   彩云网评所登载的所有文章仅代表作者个人观点,与本网站立场无关。 欢迎关注彩云网评,投稿邮箱yncywp@,稿费从优。

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