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幼儿园中班教案《游乐场》含反思

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幼儿园中班教案《游乐场》含反思

>>>幼儿园中班教案《游乐场》含反思时间:2019-02-11中班教案《游乐场》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐《游乐场》,感受音乐,理解音乐情境,享受与同伴游戏的乐趣,快来看看幼儿园中班《游乐场》含反思教案吧。

  活动目标  1、感受音乐,理解音乐情境。   2、尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐《游乐场》。

  3、享受与同伴游戏的乐趣。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  教学重点、难点  教学重点:感受音乐,理解音乐情境,用指划旋律线的形式表现音乐;  教学难点:尝试用身体动作表现音乐。

  活动准备  音乐CD《游乐场》、《马蹄声声》;挂图、游乐场情景PPT、电脑、电视机、CD机。

  活动过程  一、预备导入  1、师幼问好  师:小朋友们好!我是一幼的谷老师,我们来打个招呼吧!也和客人老师打个招呼。

幼:客人老师好  2、老师带领幼儿骑马进活动室。   师:中一班的小朋友们真有礼貌!现在,我们一起去一个好玩的地方,那里不仅好玩的游戏,还有好听的音乐呢,现在我们骑上小马,准备出发!【配班老师开音乐《马蹄声声》】  二、感知体验  1、师:请小朋友们找位置坐好。 【老师播放PPTP1游乐场场景】,请看,这是什么地方?  幼:游乐场  2、师:你们去过游乐场吗?幼:师:游乐场里有什么好玩的?  3、请幼儿自由回答。

  4、谷老师去过的游乐场也有许多好玩的,请小朋友一起来看看。

这是什么。 。

。   【师逐一播放P2―P9过山车、旋转木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板、蹦蹦床、摩天轮、海盗船】  5、师:游乐场里不仅有好玩的,请小朋友仔细听,还有好听的音乐呢。   【配班老师播放音乐,幼儿完整倾听】  6、小朋友,这首曲子叫什么名字?听了音乐,你们觉得是在玩什么呢?  7、幼:我觉得是玩过山车。

师:请你玩一玩。

骑木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板。

。 )(45名)  8、师:刚才小朋友听了音乐,玩了不同的游戏,那现在我们跟着音乐,来玩自己喜欢的游戏吧!你想玩什么游戏就玩什么游戏。

  【配班老师播放音乐,幼儿随音乐自由做动作】  三、用指划旋律线的形式表现音乐  1、师:小朋友刚才玩了自己喜欢的游戏,现在老师要带你们去玩更有意思的游戏,  2、[师出示挂图]师:请小朋友看,是什么呀?(旋转木马),  (一)无音乐熟悉挂图  1、师:对,这是旋转木马。

我们来看看图上有什么?(彩色伞)  2、师:小伞的颜色想同吗?有几种颜色呀?一起来数一数。

【由外向内划伞,边划边说】(8种)  有多少匹木马(6匹)?  (二)播放音乐,师幼依图指划旋律线  1、师:小朋友观察得真仔细,现在请小朋友们伸出手指,跟着老师一起听音乐来划一划吧!  【配班老师播放音乐】  2、师:小朋友们划得真好,现在请小朋友们想想,刚才我们划小伞和点木马的时候速度一样吗?  幼:不一样  3、师:有什么不同呢?幼:一个慢些,一个快些。

  4、师:对了,因为我们是跟着节奏来划的。

我们划小伞的时候,音乐舒缓,悠扬,所以划的速度慢一些;点木马的时候,音乐轻松、活泼,所以点的速度快一些。

  5、师:现在请小朋友们站起来,我们再来划个大大的旋转木马。

注意;跟着节奏哦!【配班放音乐】  五、尝试用身体的不同部位表现音乐  1、师:小朋友们真能干,现在就让我们一起来玩旋转木马吧!  2、师:旋转木马怎么玩呢?谁先来试试?[请一个幼儿来做动作。

教师抓住(起伏两个动作和跑步动作)。 ]  3、师:现在我们跟着音乐来玩旋转木马。

【配班老师播放音乐】  4、师:玩了旋转木马,现在你们还想玩什么?  5、幼:我还想玩。

。

。

!  6、师:请你到这里来带大家玩一玩。

[配班老师开AB段音乐](请4名幼儿,要求游戏不同)  7、师:游乐场有那么多好玩的游戏,客人老师想不想玩呀?  8、小朋友,我们也邀请客人老师跟我们来玩一玩吧![幼儿邀请客人老师]  9、师:我们跟着音乐,玩着自己喜欢的游戏吧!【配班老师播放音乐】师幼同乐!  六、活动结束  师:大家玩得真开心,你们还想玩吗?那我们开着小汽车出去玩吧!跟客人老师说再见!教师带领幼儿在《游乐场》音乐中开汽车退场。 结束。   教学反思  我基本上能够完成预先设定的活动目标,小朋友们都表现的很棒,不但能够认真倾听音乐,感受到游乐场的情境,还能通过指划旋律线、身体动作等形式去较好的表现音乐。

  俗话说得好,教育是一门遗憾的艺术,幼儿教育甚是如此,由于准备的时间较仓促,加之自身音乐素养不高,对音乐课课堂把控能力欠缺等原因,在活动实施过程中,存在着不可避免的瑕疵,比如:在给孩子倾听音乐,自由表现时,我没有能更好的启发幼儿做动作,在孩子们做出形象的动作时没有能及时抓住,还有就是对孩子激励、表扬不够等。

  如果我再上一次的话,在孩子倾听了音乐后,我会耐心启发他们,给他们更多的时间来表现对音乐的理解,当孩子们做出形象的动作要及时的抓住,让他示范给大家看。 还有我会更细心的观察孩子的表现,仔细聆听孩子的回答,及时表扬孩子的发现与表现。 小百科:游乐场是指让儿童、市民自由自在玩耍的地方。

通常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。

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